KẾ HOẠCH TỰ ĐÁNH GIÁ

TRƯỜNG THCS TRÚC LÂU

1. Mục đích và phạm vi tự đánh giá

Mục đích của tự đánh giá là nhằm cải tiến, nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường. So sánh đánh giá chất lượng đạt được trong năm học 2012-2013 với chuẩn, để để ra kế hoạch cải tiến chất lượng cho năm học 2013-2014.

Phạm vi tự đánh giá theo bộ tiêu chuẩn của đánh giá chất lượng cơ sở giáo dục phổ thông do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành

2. Hội đồng tự đánh giá

2.1. Thành phần Hội đồng tự đánh giá

Hội đồng tự đánh giá được thành lập theo Quyết định số .../QĐ-THCSTL ngày 01 tháng 4 năm 2013 của Hiệu trưởng Trường THCS Trúc Lâu. Hội đồng gồm có 05 thành viên (Danh sách kèm theo).

2.2. Nhóm thư ký

2.3. Phân công các cá nhân hoặc các nhóm chuyên trách thực hiện

DANH SÁCH CÁC NHÓM CÔNG TÁC

Nhóm 1. (phụ trách Tiêu chuẩn 1)

Nhóm 2.(phụ trách Tiêu chuẩn 2+3)

Nhóm 3 (phụ trách Tiêu chuẩn 4+5)

3. Dự kiến các nguồn lực và thời điểm cần huy động

- Về nguồn nhân lực: huy động toàn bộ cán bộ giáo viên nhân viên trong nhà trường. Thời điểm cần huy động: từ 01/4/2013 đến hết 31/5/2013.

- Về cơ sở vật chất: có 4 máy tính phục vụ cho công tác đánh văn bản, báo cáo; có đủ phòng làm việc; trang bị thêm các hộp đựng minh chứng.

-Về tài chính cần huy động: sử dụng từ nguồn chi thường xuyên của đơn vị để mua giấy in, mực in, hộp đựng minh chứng. Các chi phí khác liên quan đến công tác này thực hiện theo nguyên tắc làm thêm giờ.

- Chỉ rõ từng hoạt động đánh giá chất lượng giáo dục của trường và thời gian cần được cung cấp.

          4. Công cụ đánh giá:

          Sử dụng tiêu chuẩn đánh giá chất lượng cơ sở giáo dục phổ thông do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành.

           5.  Dự kiến các thông tin, minh chứng cần thu thập cho từng tiêu chí :

           Các thông tin minh chứng sẽ do các nhóm thu thập. Các bộ phận có liên quan có trách nhiệm cung cấp các thông tin khi các nhóm yêu cầu. Các nhóm dùng bản photo, bản gốc trả lại cho các bộ phận. Các thông tin minh chứng cần mã hóa theo quy định.

          Sau khi các nhóm thu thập đầy đủ các thông tin minh chứng thì tập hợp các thông tin minh chứng gọn nhẹ (như tài liệu, hình ảnh…) sắp xếp trong các hộp đảm bảo theo thứ tự dễ tìm kiếm và dễ sử dụng. Đối với các thông tin minh chứng phức tạp, cồng kềnh (như hệ thống hồ sơ, sổ sách; các tài liệu có số lượng lớn, các hiện vật…) thì ghi rõ nơi có thể đến đọc, xem, quan sát. Trường hợp một tài liệu làm thông tin minh chứng cho nhiều chỉ số thì chỉ cần một bản, ghi chú theo hướng dẫn một mã thông tin, không cần nhân thêm bản.

            6. Thời gian biểu:

                       7. Phân công nhiệm vụ:

            + Hội đồng tự đánh giá và các nhóm thư ký KĐCLGD:

            - Chịu trách nhiệm trước Hiệu trưởng, tham mưu với lãnh đạo các  công tác có liên quan đến KĐCLGD.

            - Tham mưu xây dựng kế hoạch KĐCLGD, hướng dẫn, chỉ đạo, kiểm tra, giám sát các tập thể, cá nhân thực hiện công tác KĐCLGD.

            - Tham mưu tổ chức tập huấn nghiệp vụ về công tác KĐCLGD, thực hiện các hợp đồng tổ chức hoạt động kiểm định chất lượng.

             - Tiếp nhận, kiểm tra, bảo quản hồ sơ các thông tin minh chứng.

             - Tổng hợp, báo cáo lãnh đạo trường, UBND xã, Phòng GD&ĐT về các hoạt động, kết quả liên quan đến công tác KĐCLGD.

            Cụ thể như sau:

           + Chủ tịch hội đồng: Tổ chức tập huấn, duyệt các Kế hoạch, báo cáo của hội đồng. Tổng hợp, báo cáo lãnh đạo trường, UBND xã, Phòng GD&ĐT về các hoạt động, kết quả liên quan đến công tác KĐCLGD.

+ Thư ký hội đồng xây dựng cơ sở dữ liệu, dự thảo  các kế hoạch, báo cáo của Hội đồng kiểm định; tiếp nhận, bảo quản hồ sơ của hội đồng.

- Phối hợp với Hội đồng tự đánh giá, các nhóm thư ký KĐCLGD như cung cấp các thông tin minh chứng theo yêu cầu của các tiêu chí, tiêu chuẩn quy định; xây dựng kế hoạch khắc phục những điểm yếu, phát huy những điểm mạnh để nâng cao chất lượng các hoạt động giáo dục.

-  Bộ phận Kế hoạch - Tài chính: trên cơ sở các văn bản hướng dẫn để  lập dự toán và thu chi cho các hoạt động về công tác KĐCLGD.

Trên đây là kế hoạch thực hiện công tác KĐCLGD của trường THCS Trúc Lâu. Trong quá trình thực hiện, nếu có gì vướng mắc liên hệ với Hội đồng tự đánh giá – Email: c12truclau.lucyen@yenbai.edu.vn">c12truclau.lucyen@yenbai.edu.vn">c12truclau.lucyen@yenbai.edu.vn">c12truclau.lucyen@yenbai.edu.vn">c12truclau.lucyen@yenbai.edu.vn">c12truclau.lucyen@yenbai.edu.vn">c12truclau.lucyen@yenbai.edu.vn">c12truclau.lucyen@yenbai.edu.vn">c12truclau.lucyen@yenbai.edu.vn">c12truclau.lucyen@yenbai.edu.vn">c12truclau.lucyen@yenbai.edu.vn">c12truclau.lucyen@yenbai.edu.vn">c12truclau.lucyen@yenbai.edu.vn ) để trao đổi và tổng hợp ý kiến tham mưu với ban lãnh đạo  chỉ đạo thực hiện tốt công tác KĐCLGD trong năm học 2012-2013 và những năm tiếp theo./.

4. Công cụ đánh giá

Sử dụng tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường phổ thông do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành.

Sử dụng tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường trung học cơ sở (Thông tư 13/2012/TT-BGDĐT).

Điều lệ trường THCS, trường trung học phổ thông và trường phổ thông  có nhiều cấp học ban hành kèm theo quyết định số; 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28/3/2011 của Bộ giáo dục và đào tạo.

                                                                                                HIỆU TRƯỞNG

                                                                                                                                                                                    Dương Quang Kiên